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上海市清流中学

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学校介绍清流中学始建于1963年,前身为上南中学,1990年上南中学初高中分开后,初级中学仍在原址,校名上南二中。1993年更名为上海市清流中学,援引“明月松间照,清泉石上流”。

30年来清流如溪水一般百转千回,依然清澈如初;30年来清流人寒来暑往,从清晨到日落,不知疲倦地学习工作。清流中学的首任校长邓德林先生,无私且忘我、情深又意重、对清流想得深刻又长远,惠及清流至今。现任校长赵龙先生担任清流校长20年,一直以陶渊明的名句“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”勉励清流人珍惜时间,努力做事。30年来,从上南二中到清流中学,改换了校名,增加了校址,更换了容颜,但不变的是一代代清流人对创办一流初中的坚定与执着。



独特——以扬弃的态度传承清流文化
学校文化的形成,是一个长期积淀的过程。校园文化的主体是青春亮丽的学生,主导是诲人不倦的老师,主题是促进学生健康活泼地茁壮成长。清流文化要撒下爱的种子,牢牢根植于校园土壤里。我们带着勤奋、执着、情怀和梦想耕耘在清流这片教育的沃土上。我们尊重学校发展的历史,珍惜学校积累的文化财富,肥沃清流的文化土壤,提升清流的文化品位。校名“清流中学”、校联“一江春水在清流,一表人才出清流”、校歌《志在白云间》、雕塑“问无穷 知无限”、校训“勤思善问 积知凝智”是清流文化中非常重要的基石,我们将始终如一的秉持并使其历久弥新。清流强调本色、本真、本然,寄托了清流人高洁的情怀和对理想生活的追求。几十年来创新开拓,至今走在自强不息的奋斗之路上。

联动——分段式二二配置的双校区办学模式
2019年起清流中学开启了上南、昌里双校区二二配置的办学模式。即预备、初一年级在上南校区,初二、初三在昌里校区。目前上南校区21个教学班,昌里校区19个教学班,全校共计1540名学生。

上南校区预备、初一年级在各自独立区域开展教学,全校型的活动互有联系、平时学习互不干扰,预备、初一比一比谁更优秀。预备、初一重在打基础,重在养成学习的好习惯。教师办公、学生学习同在一层,教学相长亲密无间。
昌里校区则初二、初三年级安排在一个教学楼,分层安排既有分隔、更有联系。初二、初三重在有目标,重在有提高。两个校区目标一致,各有侧重。这种大循环、两阶段的办学布局,阶段感很强,学生成长意识明显。

焕新——持续推进校园环境建设
2022年浦东新区教育局投资4000多万资金,对清流中学昌里校区和上南校区进行了整新工程和功能改造。昌里校区进行了围墙大理石重建,学校8个教学楼进行了大理石和人工真石漆新建项目,学校新建塑胶运动场地,校园整体铺设石板路面,进行了用电增容工程,昌里校区学生教室全部安装了空调,成为浦东新区中考英语听说考试和理化实验考试双考点。目前积极申报浦东新区智慧校园。调整了绿化布局、改造食堂、重新排布食堂用电、新建体育馆外楼梯遮雨棚,从而使昌里校区呈现动线清晰,分区合理的全新配置,校园面貌焕然一新。

上南校区进行路面改造、下水道改造、自来水供水改造、停车场改造,上南校区进行了排水改造工程,新建了塑胶运动场地,学生食堂配置净食机,两个校区相继进行了图书馆、体育馆、小剧场、饮用水、创新实验室、体育馆和实验楼安全走廊等等工程的改造,整体提升了这些专用设施的使用功能,学校环境建设效果明显。

卓越——艺体特色凸显
成绩斐然学校持续发展民乐、跆拳道、围棋、游泳、冰上运动等特色项目,形成了学校“一校多品”的办学特色,是新区传统民乐、体育特色学校,历年来在国家、市、区各类比赛获得不少奖项,以2021年为例:民乐团合奏曲目获区学生艺术节初中组二等奖;乐团成员在艺术单项比赛中获1金3银3铜;围棋方面,在市中小学围棋锦标赛中学校围棋队列初中女子团体第二、男子团体第七,市中小学锦标赛、精英系列赛和“陈毅杯”围棋比赛中5人位列前五;冰上运动队参加市青少年短道速滑锦标赛暨公开赛U12、U14、U16三个组别的比赛,荣获2金4银5铜;学校游泳队参加的市学生阳光体育大联赛游泳专项素质竞赛中,初中6-7年级男子、女子组和初中8-9年级男子、女子组,初中阶段共计四个组别的团体成绩均在前列,个人还荣获初中组男子100米仰泳第二名。学校在2021区中小学体育健康指数评估中,位居前列,获评优秀学校。



优质——办学规模不断扩大 教学成果持续领先
清流中学的办学规模不断扩大,目前达到40个教学班、学生总数1540。近五年,学校引进高、中、初级教师和应届大学毕业生共36名。清流教育的初心是爱心、真情和实意,这是学校的力量所在。清流办学贴近家长愿望,适合学生特质,致力于促进每一个学生在原有基础上的发展与进步,让学生在学习中真正受益,健康成长。清流中学学风优良,一大批清流学子爱学习、有特长、身心健康、学业精良,实现了自己的目标和梦想,成为了清流的骄傲和自豪。

2022年清流中学迎接上海中考改革,教学成果再攀高峰,取得了优异的成绩。清流中学办学基础扎实、质量优秀,清流教育为学生一生的前途着想,以学生的成功为己任。秉持有教无类和因材施教的办学信念,不慕虚名,不恋花头,执着于根系,以至硕果累累。清流办学成绩连续多年在市、区同类学校中名列前茅。

人本——重视学生心理健康 强调自律自学的能力
教育有两个铁的定律:一是有教无类,每个人都有受教育的权利,不放弃、不歧视、不强求任何一个学生;二是因材施教,允许每个学生学得可以不一样多,可以不一样好。学习成绩只是一个人的一个方面,不是一个人的全部,不能以偏概全,人生的道路无比宽广,重要的是始终对生活充满信心。这是赵龙校长的情怀,更是清流人的共识。

学校高度重视学生心理健康问题,专门外聘了经验丰富的心理专家,充实学校心理咨询方面的工作,每周两天到校进行师生乃至家长的心理辅导工作。心理辅导的主要方向是缓解和疏导学习压力、二胎家庭问题、情绪问题、人际关系问题等方面。大家的一致愿望是让所有清流学子能够在清流身心健康的生活、积极愉快地学习。学校的重心是培养学生的自理、自律、自学的能力。

创新——减负增效重落实 学业评价新探索

近年来学校持续推进落实“双减”政策,不断探索和创新,完善了落实过程管理的各项制度——包括“教学管理”“作业管理”“课后服务”等方面,力求赋能提质,减负增效。清流的课后服务工作遵循“家长自愿、校内实施、有效监管”的原则,学校全体教师参与服务课程。在服务时段内,任课老师对学生进行分层作业辅导,做到难题不出校,切实减轻学生课业负担。在此基础上,学校陆续开设了艺体课程,丰富了课后服务的形式,切实提升了课后服务的质量。

在教学评价方面,学校敢于突破和尝试,改变传统的“一分两率法”——平均分、及格率、优良率的评价方式,前瞻性地引入了标准差及标准分数这两项内容,历经十余年的研究和实验,提出以“内差变化法”作为教学评价指标。通过每学期的“一师一表”和“一生一表”,分别对教师的教学和学生的学习进行阶段性评估,引导教师对教学行为进行策略调整,鼓励学生扬长避短,不断地细化调整学习目标,从而更好地做到全面发展与个性特长的有机结合。清流中学面向全体学生,以积极的态度,回应社会和家长的需求,追求每一个学生的成功,学校成为社区居民心目中的优质教育资源。

引领——因美而生,向好前行。

2022年教育局成立周家渡学区,清流中学成为牵头学校,清流中学赵龙校长成为周家渡学区治理委员会主任。清流中学在办好学校的同时,肩负起牵头带动周家渡10所中小学整体办学水平的重任。
在教育局和周家渡街道领导的关心支持下,在清流中学赵校长的牵头下,周家渡学区一定能够集聚智慧优势,整合区域特色,打通校际壁垒,实现学区党建、管理、师资、课程、文化等互通互融,提高每一所成员校的办学效益,全面提升我们周家渡区域内义务教育优质均衡发展水平。我们的清流:寓意于涤浊扬清,清纯亮丽,长流不息;象征着青春律动,人生透明,朝气蓬勃;昭示着负载使命,一往无前,人才辈出。

二、学校地址
上南校区:上南路801号
昌里校区:昌里路85号

三、咨询方式
邮箱:gto1112@163.com电话:58836815 秦老师

四、我们承诺
1、均衡分班,不开设重点班、快慢班、特色班、实验班。2、不组织报名或变相报名,不举行任何形式的测试、测评、面试、面谈或调查,不收任何学生的简历等材料。3、招生录取不与任何教育培训机构挂钩。




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